APA
غرغوط ع., اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا & اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. (2017). اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. : .
Chicago
غرغوط عاتكة, اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا and اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. 2017. اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. : .
Harvard
غرغوط ع., اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا and اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. (2017). اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. : .
MLA
غرغوط عاتكة, اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا and اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. اثر برنامج إرشادي قائم على النظرية الواقعية لخفض قلق الامتحان لدى عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي المتفوقين دراسيا. : . 2017.